Coincidiendo con el fin del curso escolar, PantallasAmigas impartió una Unidad Formativa en el Centro del Profesorado y de Recursos de Gijón-Oriente que contó con la asistencia de 30 docentes. En ella se trabajaron las competencias digitales necesarias para mejorar la convivencia en la red.
Con el objetivo de conocer los riesgos de Internet, sus factores y evolución para comprender cómo se caracteriza el ciberbullying o ciberacoso entre iguales, y poder así prevenir su ocurrencia, PantallasAmigas impartió de la mano de su director de proyectos una sesión formativa a docentes del Centro del Profesorado y de Recursos de Gijón-Oriente.
Docentes de Gijón participan en capacitación de PantallasAmigas para la prevención del ciberbullying
Durante la sesión se resolvió entre todas las personas asistentes un caso real de ciberbullying y se trabajó con recursos educativos que ayudaron a comprender las oportunidades y ventajas de Internet para la infancia y la adolescencia, así como la importancia de la protección de los datos personales y la imagen.
Se hizo especial hincapié no sólo en la responsabilidad legal que tienen los menores de edad Internet, sino también la responsabilidad del centro escolar donde se relacionen los menores implicados en un caso de ciberbullying, ya que el alumnado tiene derecho a protección contra toda agresión física o moral y el centro educativo tiene obligación de intervenir, siempre y cuando afecte o intervengan alumnos del mismo centro educativo, aunque estas agresiones ocurran en Internet, fuera del horario escolar y fuera del centro educativo.
Los alumnos del Máster de Periodismo de El Correo – UPV/EHU realizaron un reportaje titulado “Enredados” en el que se analizaron las razones por las que se ha creado esa gran dependencia al teléfono celular, conducta que popularmente se conoce como nomofobia y alcanza a un gran segmento de la población.
Cada vez son más las personas usuarias de telefonía celular que no puede separarse del mismo ni un instante. Muchos de ellos se encuentran incómodos o preocupados si no chequean los programas de mensajería o redes sociales a las que están inscritos, llegando incluso a tener problemas para dormir por la dificultad de desconectar de ese entorno social.
El término, aunque cada vez más utilizado, no es un término médico ni una psicopatología reconocida por la Organización Mundial de la Salud. La nomofobia, ese miedo irracional a perder u olvidarse el celular es realmente una abreviación del inglés “no-mobile-phone phobia”. La nomofobia no es una adicción, sino más bien una situación de estrés o nervios debido a no poder tener disponible el teléfono celular. El término correcto para lo que algunas personas denominan adicción sería uso excesivo o problemático. Jorge Flores, director y fundador de PantallasAmigas comenta en el reportaje que “las tecnologías no son las que generan adicción, son el vehículo en el que algunas personas desarrollan esa necesidad de ‘engancharse’ a algo”.
Las adicciones son siempre dañinas, siempre requieren un aumento en su dosis, y producen síndromes de tolerancia, dependencia y abstinencia. Sin embargo, esto no ocurre así con los celulares por lo que lo más probable es que las “víctimas” de la nomofobia estén sufriendo ansiedad de estar separados de otras personas, ya que como indica Jorge, “el principal enganche que encontramos en los smartphones es la posibilidad de relacionarnos con otras personas, pudiendo estar presente en la vida de otra gente y saber lo que ocurre en las suyas”. Esta circunstancia es capaz de atraparnos en una burbuja de la comunicación permanente, y a muchas personas les cuesta abstraerse para verse desde fuera, con mayor perspectiva.
PantallasAmigas intenta reflexionar durante los talleres de sensibilización con niños, niñas y adolescentes sobre algunas conductas que pueden ser arriesgadas bien para ellos o bien para otras personas. Los jóvenes son “adictos” a estar con sus amigos, y van a utilizar las herramientas digitales que faciliten esta conexión. Existe un mecanismo de recompensa que se activa con cada “me gusta”, cada retuit, o cada comentario que reciben en respuesta a sus interacciones en las redes sociales y el cerebro se acostumbra a esa demanda de dopamina, la hormona que nos hace sentir bien. Si a todo esto le añadimos la influencia que a esa edad sienten para tener que contar y publicar en las redes sociales aquello de lo que más tienen que presumir y estar orgullosos, no es de extrañar que realmente se sientan presionados a utilizar una tecnología que es la única vía en la que pueden cumplir con la función social que en algunas ocasiones se ha impuesto en Internet y las redes sociales.
Durante los últimos meses, las animaciones didácticas de PantallasAmigas han sido reproducidas desde su canal de YouTube más de 15.000 veces al día.
Las animaciones didácticas que PantallasAmigas produce y comparte a través de YouTube son un recurso audiovisual que nos permite acercar las historias y recomendaciones creadas para la prevención de riesgos en Internet en la infancia y adolescencia. La vida digital de la llamada Generación del Mileno plantea una serie de retos que no son fáciles de intuir ya que Internet cuenta con una serie de factores que han impulsado la proliferación de situaciones no deseables en la Red, y las consecuencias de algunas de las acciones no son tan fáciles de prever.
Estas historias animadas ayudan a comprender tanto las situaciones sobre las que advertimos, así como las recomendaciones que proponemos para evitarlas o solventarlas. Las animaciones van siempre acompañadas de recursos educativos online o websites de apoyo para poder seguir explorando y trabajando los fenómenos y situaciones planteados. Nuestras historias animadas son cada vez más compartidas por diversas redes sociales, tanto a través de la propia YouTube y Google+, como por Twitter, Facebook, así como a través de la posibilidad de embeber o incrustar los videos en múltiples blogs. Con más de 15.000 reproducciones al día, provenientes en su gran mayoría de países de habla hispana, el formato y la plataforma han demostrado ser un excelente canal para poder trabajar la sensibilización y dar a conocer nuestros programas y recursos educativos para la promoción de un uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de una ciudadanía digital. activa y responsable.
Como ejemplo, compartimos el siguiente consejo de seguridad para smartphones recomendando proteger la privacidad con un buen bloqueo de pantalla:
La Universidad Católica de Santa Fé abordó el preocupante fenómeno del bullying y el ciberbullying en su VI Congreso Internacional de Educación
Fecha: 9 de Octubre de 2013
El VI Congreso Internacional de Educación, BULLYING ¿Dignidad humana en riesgo? fue organizado por la Facultad de Humanidades de la Universidad Católica de Santa Fe y se desarrolló del 9 al 11 de octubre de 2013.
Los ejes temáticos principales fueron:
Intimidación entre pares: niños, adolescentes y adultos
Mediación y Resolución creativa de conflictos
Estrategias de comunicación saludable
Medios de Comunicación y Violencia
Aspectos legales del bullying
Consecuencias en salud y en salud mental
Redes Sociales y Ciberbullying
Abordajes innovadores efectivos.
Dirigido a docentes de todos los niveles del Sistema Educativo, Funcionarios, Supervisores, Equipos Directivos, Psicopedagogos, Psicólogos. Terapeutas, Comunicadores sociales, Sociólogos, Antropólogos, profesionales vinculados a la problemática y estudiantes de carreras vinculadas resultó un éxito de participación. Se alcanzaron 800 inscripciones, provenientes de más de 80 ciudades de 5 países, y tuvieron que ser cerradas al alcanzar el límite máximo disponible, lo que da muestra del interés por este fenómeno entre los y lasprofesionales.
La jornada de inauguración contó con con la participación del gobernador Bonfatti y autoridades de la Universidad Católica. Foto: Luis Cetraro (El Litoral)
Entre los ocho conferencistas de Argentina, España, Francia,Bolivia, México, Chile y Argentina se encontraba Jorge Flores, Fundador y Director de PantallasAmigas quien participó con la intervención “Ciberbullying: caracterización, prevención e intervención”.
Más información acerca del congreso en el siguiente enlace.
50 personas provenientes de más de 15 paises se dieron cita en la segunda cumpre europea sobre juventud y TIC organizada por Google en Bruselas. PantallasAmigas participó junto con organizaciones gubernamentales, empresas tecnológicas y ONGs en esta cumbre donde se compartieron experiencias y se exploró cómo trabajar juntos para hacer de Internet un lugar más seguro para niños, niñas y adolescentes.
Además de contar con la participación de varios representantes de Google, quienes comunicaron el trabajo que desde este gigante en tecnología y buscadores realizan en aras de una Internet más segura y positiva, la jornada contó con la participación de Veronica Donoso Navarrete, investigadora de la Universidad Católica de Lovaina La Vieja, quien durante su exposición compartió algunos de los resultados de los estudios europeos EU Kids Online, así como el más reciente de Net Children Go Mobile. Los dos estudios miden el uso que de las TIC hacen niños y niñas a partir de los nueve años, y la investigadora concluía que a medida que usan más la tecnología y obtienen más experiencia, se enfrentan a más riesgos que tienen que aprenden a superar. Verónica advirtió de que cada año detectan más casos de ciberbullying y de sexting, y de que hay que diseñar actividades que les hagan reflexionar sobre lo que están haciendo online para evitar este tipo de riesgos.
Urko Fernandez, director de proyectos de PantallasAmigas, durante su participación en la cumbre de Google
Por su parte, Eavan Carroll, miembro del equipo de formulación y ejecución de políticas de YouTube, indicó que los jóvenes cada vez ven más videos educativos en YouTube. Desde PantallasAmigas siempre se ha apostado por este formato y canal, y en estos momentos cuenta con 13.000 seguidores en YouTube que han reproducido más de 7 millones de veces los recursos educativos animados que desde 2009 están disponibles en el canal de PantallasAmigas de YouTube.
Shantal Rands Poovala, gerente senior de operaciones jurídicas de Google, comentó cómo varios servicios ofrecidos por Google como YouTube, Gmail o Google+ incorporan un sistema de reconocimento facial que es capaz de detectar de forma automática imágenes de abuso sexual infantil. Una vez detectado el contenido, se utilizan los diversos servicios de Google para encontrar a las personas cercanas a la víctima que pudieran ser las responsables de la agresión. El reto al que se enfrentan en estos momentos es la detección de este tipo de abusos en las sesiones en vivo realizadas por streaming.
La cumbre finalizó con la presentación de Sabine Frank, responsable Políticas Públicas de Google Europa, quien informó sobre algunos proyectos que desde diversas ONGs se están llevando a cabo en colaboración con Google.
El canal de PantallasAmigas en YouTube puede ser consultado en el siguiente enlace.
Riesgos en Internet 